Cuando necesitamos los servicios de cualquier profesional sanitario queremos que nos atiendan lo mejor posible, y no nos referimos solo a la amabilidad, el buen trato, la flexibilidad… (que son aspectos indudablemente que no podemos descuidar) sino a otros aspectos muy importantes como la buena praxis, técnicas lo más personalizadas y adecuadas posibles; en definitiva queremos que nos atienda un profesional que sea bueno tanto en el aspecto personal como en el desempeño de su actividad. De nada nos sirve que sea muy atento si no sabe lo que hace o viceversa, que nos encontremos un profesional muy bueno pero que carezca de habilidades sociales con sus pacientes ya que eso también dificulta la relación paciente-especialista. Preferimos que sea lo más completo posible.
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En ocasiones, nos encontramos con alumnos con necesidades específicas que requieren de una escolarización lo más adaptada posible. Según los datos recogidos tras la evaluación y según la adaptación curricular que el equipo orientador del centro crea más conveniente, existen diversas modalidades de escolarización, según el tipo de aula del que se disponga en el centro son las siguientes: aula ordinaria (AO), aula de apoyo a la integración (AAI) y aula específica (AE). Cada una de ellas tiene características distintas y pueden incluso combinarse por temporadas pero en todos los casos pretende la mejor adaptación posible al alumno a fin de que consiga un desarrollo y aprendizaje lo más adaptado posible a su caso y siempre con el consentimiento de sus familias.
Recuerdo que cuando estaba en el instituto cursando ya mi último año de Bachillerato se acercaba el momento de decidir el siguiente paso que tenía que dar. Algunos compañeros ya lo tenían claro, otros como yo… algo menos. Muchas ideas y ninguna que destacara sobre las demás, y eso es precisamente lo que yo buscaba.
Durante los meses de verano es muy común (aunque no sucede en todos los casos), que se interrumpa la terapia de logopedia, más aún cuando se trata de la población infantil ya que con el fin del curso escolar las familias deciden darse un descanso en esta época estival y volver en septiembre con las pilas bien cargadas. Esta decisión no podemos decir que sea ni mejor ni peor, porque es una decisión subjetiva y muy personal y por supuesto depende de muchos factores. Tiene tantos componentes positivos como negativos pero es comprensible en todas sus variables. No obstante, debemos incidir en la importancia de no dejar el tratamiento logopédico en casa si la decisión que hemos tomado es la de interrumpir la terapia en los meses vacacionales. En casa podemos marcar una rutina que favorezca la conservación de todos los hábitos o logros conseguidos previamente, además normalmente disponemos de más tiempo.
Para utilizar nuestra voz con el máximo rendimiento, menor gasto y mínimo esfuerzo debemos acudir a lo que llamamos “impostación o colocación de la voz”; impostar deriva del latín “imposta” que significa poner en su lugar.
El habla es lo que nos diferencia a los seres humanos del resto de seres vivos y esto es una capacidad asombrosa que se desarrolla desde muy temprana edad. De hecho, los bebés parecen venir preparados para diferenciar entre estímulos acústicos lingüísticos y no lingüísticos que es el primer paso para el desarrollo del lenguaje, hay múltiples estudios que así lo avalan.
Desde hace un tiempo, la figura del profesional asociado a la evaluación, diagnóstico y tratamiento de las dificultades relacionadas con el lenguaje y la comunicación así como de los hábitos deglutorios es el logopeda, este reconocimiento se está haciendo cada día más presente. La formación en estas áreas se ha ido actualizando y aunque el avance es lento es también progresivo. Cada vez más personas tienen un logopeda en su vida o conocen de las funciones que desempeñamos y la verdad es que el reconocimiento de nuestra labor es uno de los factores más importantes para nuestra profesión y para que avancemos dentro de una sociedad que tristemente carece de profesionales de la logopedia en su sistema sanitario. 
Los logopedas, estamos muy estrechamente relacionados con otros profesionales sanitarios y entre ellos se encuentran los dentistas. De ello os quiero hablar en este artículo. El trabajo entre profesionales es un pilar fundamental para proporcionar resultados eficaces en la terapia y la derivación entre compañeros es más que necesaria cuando tenemos que evaluar, diagnosticar e intervenir en las funciones orales que son competencia del logopeda y por su mecánica, también del dentista/ortodoncista.
Hay muchos aspectos que pueden provocar retrasos en el desarrollo del habla y del lenguaje. Los retrasos del habla en un niño que en otros ámbitos se desarrolla con normalidad pueden obedecer a problemas relacionados con el aparato fonador, como alteraciones en la lengua o en el paladar. Por ejemplo, un frenillo corto (el pliegue que hay debajo de la lengua) puede limitar los movimientos linguales para la producción del habla. 
Llega una época del año en la que muchos padres me preguntan y buscan algo de asesoramiento sobre qué regalar a sus hijos por Navidad o para los Reyes Magos. Es importante tener en cuenta algunas cosas antes de precipitarnos a darle al niño o niña todo lo que pide y por supuesto es una decisión totalmente personal y única porque cada niño es diferente. En primer lugar debe quedar claro que el juguete debe ser deseado por el niño, no comprarlos por el capricho momentáneo y tener en cuenta que el exceso de juguetes mata la fantasía y produce aburrimiento. Los niños necesitan pedir ante todo y muchas veces el mejor juguete no es el más caro.